关于做好二〇一七年度查究区域教育合作新机制试验(长江三角洲教育协作发展)项目报告的通报

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各院系、各单位:

根据上海市教育委员会通知,现启动2017年度探索区域教育协作新机制试验(长三角教育协作发展)项目申报工作。

请有申报意向的负责老师于6月13日前将《2017年度探索区域教育协作新机制试验(长三角教育协作发展)项目申报书》纸质版8份报送至科技处基地建设办公室,同时发送电子版至联系人邮箱。另附市教委正式通知。

联系人:张倩宜 55664363 zqy@fudan.edu.cn

何菁岚 65648359 jlhe@fudan.edu.cn

科技处

2016.6.8

发布公文单位:教育部

原标题:长江三角洲四地共谋区域教育新发展

香水之都市教育委员会有关抓实2017寒暑搜求区域教育合作新机制试验(长江三角洲教育合营发展)项目上报的通报

文  号:教发[2014]7号

从规划、结构、能源、品牌等地方扩充区域教育优势比较研商

各大学、每个地区或县教育厅、各直属政府机构:

布告日期:2014-6-6

关于做好二〇一七年度查究区域教育合作新机制试验(长江三角洲教育协作发展)项目报告的通报 。长江三角洲四地共谋区域教育新升高

为宏观达成中长时间教育退换和提高布署大纲,落到实处香港(Hong Kong卡塔尔市教导综合改变任务,抓牢长江三角洲地方教育合营与沟通,做好二〇一七年份长江三角洲教育合营发展工作,现正式开发银行二零一七年度索求区域教育协作新机制试验(长江三角洲指点同盟发展)项目。

进行日期:2014-6-6

香岛普陀、黄河毕尔巴鄂、尼罗河永州、莱茵河唐山四地以来在Hong Kong市定海区进行长江三角洲一体化教育协作签订仪式。未来四地将联手开启长江三角洲指引一体化发展新道路,通过项目同盟等艺术在区域教育特出均衡发展、教育综合改进、今世学校制度建设等地点提升合营。

请各相关单位根据本单位2017寒暑长江三角洲教育合营发展工作安排,提议报告项目,市教育委员会予以适当协理,并填写《二零一七年度探寻区域教育合作新机制试验(长江三角洲教育合作发展)项目申报书》(电子版可从香岛教育网址www.shmec.gov.cn下载)一式7份,于5月31日前书面报送,同期发送电子版。

法国首都市教育委员会,广西省、山东省、吉林省教育厅:

据驾驭,四地将衔接教育综合更改,共谋区域教育新发展。今后将围绕教育进步、教育综合改动所面对的局势、基本思路、区域发展战略及体制机制立异等,主动增加沪苏浙皖四地教育高等学园统一招考综合评价、课程建设等地方的计划商量,从希图、构造、财富、品牌等方面前蒙受区域教育优势实行比较研商,加强四地谆谆教导调换合营。四地将以体系为抓手,不断完备专业共推、党员共带、服务共担、难点共解、能源分享,进一层开采专门的职业特点,打响工文章牌,索求愈来愈多越来越好更优的做事载体,努力把四地党的建设缔盟构建成长江三角洲一体化示范区党建一同建设筑工程作的通力合营指南。

举报的合作项目应当符合下列原则:

为得以完毕党的十二大和十九届三中全会精气神,得以达成落到实处《国家中长时间教育改变和进步规划大纲(二〇〇九—后年)》《国家流行城乡一体化规划(二〇一四-后年)》和《人民政党关于更进一层推动长三角地区改正开放和经济社会发展的教导意见》等关于文件精气神,现就更加的推动长江三角洲地区(以下简单称谓“长江三角洲地区”,范围包括北京市、山西省、福建省、山西省)教育合营,抓好长江三角洲所在教育同盟发展提议以下意见。

因此多元等级次序同盟,未来将创建区域教育高地。四地探究“用文化的不二等秘书技发展有内涵的教诲”,推动非凡化、新闻化、国际化、队伍强的启蒙工作战术,以体系项支出付为抓手,产生基于优秀均衡、两种依样葫芦的引导发展对象框架下四地及校际间项目同盟系列,在区域教育特出均衡发展、教育综合更改、现代高校制度建设等地点提升协作,搜求一起创建分享。

1.跨长江三角洲区域,项目进行以香港地区申报单位为主,项目插手入眼起码覆盖长江三角洲地区2个以上省份;

一、总体要求

除此以外,四地还将一起建设校长教师队伍容貌,推进标准发展。为此,四地就要学堂管理、传授调查探究、队容建设等地点拓宽深度合营。不定期组织四地校(园State of Qatar长开展高校领导力等管理研修,依靠华东工业学院等大学财富开展参与式管理商量,进步教育管理品质。适当时候有准绳协会四地骨干部教育师、优异青少年教授举办专项论题化相互影响式教育教学交换。倡导四地结对高校以网络教研、同课异构等格局打开沙龙式研究进修,抓实校际联合浮动,进步教授专门的职业程度。同时,还将拓宽研学参观项目,共同建设研学参观集散地,开展高级中学子社会实践活动。积极尝试高级中学生社会实践活动同步策划、组织实施、活动评价等方面的沟通同盟。

2.有专门的职业基本功,已实行运维了一段时间的种类依旧已运行中期实质性筹备专门的学业的品类,实践标准比较早熟;

(一)首要意义

新加坡市教育委员会总管陆靖代表,法国巴黎运转了后年份索求长江三角洲区域总体教育领域新机制试验项目上报,其中《普陀区教育厅与纽伦堡、嘉兴、赣州教育部深化基教合营项目》也成功立项。法国首都确立了长江三角洲学子援助一体化发展缔盟、创设了长江三角洲地区中型Mini学德育职业结盟等。

3.有项目特点,在有些职业圈子进行专门项目合营,有助于该领域的财富互补与联合发展;

长江三角洲地区是国家层面包车型客车优化支出区域之一,也是国内综合实力最强、教育资源最丰硕的地带之一,教育升高在全国居于抢先水平。最近,长江三角洲地区各地市不断立异区域教育同盟编写制定,区域教育协作发展赢得了鲜明效用,为全国别的区域教育合营提供了经历和演示。进一层加深长江三角洲地段教育同盟提升,对于表明长江三角洲地区的区位优势,推进长江三角洲地区率先贯彻教育今世化,进一层巩固区域国际竞争性有所积极意义,对推动别的地区教育同盟提升也存有主要意义。

4.重体制建设,支持课题商量类、活动论坛类、分享平台类及合营机制类等四类长江三角洲教育合营项目,但第一鼓劲某教育领域沟通协作体制机制的构建与四处强化。

(二)总体指标贯彻落实党的十九大和十一届三中全会精气神,落实贯彻国家中短时间教育规划纲要,着力加强教育领域综合退换,创设完善区域教育合作发展的样式和编写制定,在管理体制、办学体制、人才作育情势改过以至区域教育一体化建设等方面首先搜求,提高区域教育的欧洲经济共同体品位,努力创设具备区域特色、中国风味、世界水平的区域教育种类,努力赶过发达国家庭教育育进步质量,创设亚太教育高地,为长江三角洲地区经济社会发展和行当转型晋级提供人才支撑和灵性援救。

市教育委员会将集体我们对举报项目进展评定核查,明确最终援助项目及协理经费,反馈各有关单位。评定审核相关事项另行布告。

(三)基本法则

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